奏响教育新强音******

　　奏响教育新强音

　　——写在2023年全国教育工作会议召开之际

　　本报记者 高毅哲 林焕新

　　科学谋划，善作善成。

　　每年年初，教育部都会召开全国教育工作会议 ，为全年教育事业发展制定工作要点 。

　　在2023年全国教育工作会议召开之际，回望过去一年 ，全国教育系统坚持以迎接学习贯彻党 的二十大作为全年工作主线 ，紧紧围绕2022年会议“准确识变 、主动求变 、积极应变，抓住重大机遇，开创教育新局面”的部署，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意 的教育 。

　　坚持党 的领导，培根铸魂育新人

　　在谋划部署2022年教育工作时，全国教育工作会议开宗明义，明确“把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，坚持以高质量党建引领育人 ，着力以风清气正 的环境育人 ，加快完善德智体美劳全面培养的教育体系”。

　　这一年，教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，在全国高校全面单独开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程，用好大中小学读本 ，大中小学思政课一体化建设格局逐步形成 ，青青校园焕发新活力 ，莘莘学子展现新气象 。

　　天津设立16个区与高校共建 的思政课协同创新基地，促进大中小学思政课教学内容和目标有效衔接 、循序渐进 。组织全市1400所中小学与高校签约共建 ，每所中小学都与一所大学签订一体化建设协议，联合开展课程开发、集体备课、教改研究等。

　　湖南省永州市积极推进大中小学思政课一体化改革 ，建立由湖南科技学院牵头，永州职业技术学院 、永州市第一中学 、冷水滩区银象小学等大中小学校加盟 的永州市大中小学思政课一体化建设联盟，不定期组织全市大中小学线上线下开展师资培训、听课评课、教研交流和集体备课。

　　这一年，教育系统党建更加有力，在党的坚强引领下，积极做好迎接学习宣传贯彻党 的二十大各项工作，教育事业发展的底气更强 ，攻坚克难 的决心更加坚定，广大师生听党话、跟党走 的磅礴力量进一步汇聚。

　　2022年1月，中共中央办公厅印发《关于建立中小学校党组织领导 的校长负责制的意见（试行）》 ，要求基层党组织必须成为学校教书育人的坚强战斗堡垒。在“双减”攻坚战中，山西省和顺县中小学党组织发挥核心作用，各学校党组织书记担任第一责任人 ，537名教师党员全员参与 ，以党建推动“双减”工作，重塑教育生态 。

　　贵州大学在党员中实行“一栋楼一个总支 ，一层楼一个支部” ，在研究生宿舍区建立“宿舍党支部” ，提高党组织覆盖面，也吸引更多优秀的学子向党组织靠拢，研究生党员在关键时刻带头学习 、带头行动、带头实践。

　　这一年 ，各地全面践行党 的教育方针 ，德智体美劳全面培养的教育体系更加完善 ，广大学子综合素质不断提升 。

　　安徽省马鞍山市 的小学生走进法院接受法治教育 ，感受看得见 、摸得着的“法” ；内蒙古鄂尔多斯市蒙古族第二幼儿园 的孩子们全情投入情景剧《国家 的孩子》 的表演，中华民族共同体意识渐渐走入他们的心中。中小学形式多样 、内容丰富 的德育活动，教育和引导学生自尊 、自信、自立、自强，形成正确 的世界观、人生观和价值观。

　　2022年秋季开学 ，根据教育部发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》 ，劳动课走进全国中小学，与语文 、数学课一样 ，正式成为一门独立 的课程 。在山东，一片试验田里 ，学生们辛勤劳动，研究农作物 的生长习性 ；在广西，一批手艺人、老匠人带领学生亲历传统技能 的劳动……各地中小学因地制宜开展劳动教育 ，引导学生学习劳动技能 ，理解劳动创造价值，培养劳动意识和主动服务社会的情怀 。

　　围绕立德树人根本任务 ，教育系统全力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，奋力谱写新时代教育改革发展 的华美乐章 。

　　促公平提质量 ，办人民满意教育

　　党 的二十大报告强调，坚持以人民为中心发展教育 ，加快建设高质量教育体系 ，发展素质教育 ，促进教育公平。

　　2022年，教育事业紧紧围绕“公平”与“质量”两大重点任务谋发展，始终践行人民至上理念，人民期待的美好生活图景愈发清晰 。

　　教育系统积极响应人民群众“上好学”的期盼——

　　“一天一个样 ，建设速度之快令人欣喜 ，就等着9月1日送孩子去报名 ！”2022年6月30日，望着正在建设 的湖北省黄冈市春晓幼儿园，市民孙女士满心喜悦 。

　　这样的喜悦 ，也发生在更多教育新政 的推进过程中——进城务工人员随迁子女入学更加便捷 ，适龄残疾儿童少年受教育机会不断增多，县中振兴为区域发展注入生机 ，课后“三点半”问题得到妥善解决，校外培训治理取得明显进展……

　　2022年2月 ，教育部召开“十四五”国家基础教育重大项目计划实施部署工作会议，要求推动基础教育整体高质量发展，大力促进义务教育优质均衡、大力促进学前教育普及普惠 、大力促进县域高中整体提升、大力促进特殊教育拓展融合 。12月 ，第二批“教育部基础教育综合改革实验区”名单公布，“先行军”将踏出一条条“上好学”的新路。

　　教育系统用实际行动回应国家社会发展迫切需求——

　　“日子就像这红彤彤的樱桃一样甜。”在陕西省合阳县方寨村，村民雷凯在西北农林科技大学教授蔡宇良指导下 ，首次种植12亩樱桃，当年就挣了13万元 。

　　2022年2月审议通过的《关于加强基础学科人才培养的意见》首次以中央文件形式强调 ，要大力培养造就一大批国家创新发展急需 的基础研究人才 ；首批18个国家卓越工程师学院建设单位联合发布《卓越工程师培养北京宣言》，明确健全中国特色的卓越工程师能力标准 ，着力解决关键领域高层次人才供给不足 、工程教育与工程能力培养脱节等突出问题；哲学社会科学知识体系建构和高校咨政服务能力提升工程推进会 ，目标直指加快建构中国自主知识体系 ；《研究生教育学科专业目录（2022年）》和《研究生教育学科专业目录管理办法》，立足我国经济社会发展和研究生教育自身实际，进一步优化学科专业设置和人才培养结构……

　　“让每个人都获得发展自我和奉献社会的机会 ，共同享有人生出彩 的机会 ，共同享有梦想成真的机会 。”习近平总书记的话语直抵人心。

　　教育系统完善体系建设，为“人人出彩”提供更多保障——

　　2017年，19岁的张秀全带着掌握一门技能养活自己的朴素梦想 ，进入安徽国防科技职业学院 。2022年 ，他拿到全国职业技能大赛“云计算”赛项优胜奖、“安徽省技术能手”等多项荣誉证书，还拿到百万元级营业额 ，真实感受到命运被职业教育改写的幸福 。

　　2022年，中办、国办印发《关于深化现代职业教育体系建设改革 的意见》，强调职业教育就 是要服务人的全面发展 ，建立健全多形式衔接 、多通道成长 、可持续发展的梯度职业教育和培训体系，让不同禀赋和需要 的学生能够多次选择 、多样化成才 ；多个省份建立职教高考制度，成为中高职毕业生深造 的重要途径；首届世界职业技术教育发展大会开辟国际舞台，助力产教融合再上台阶……

　　“人民满意”从来不是抽象的概念 。2022年，教育系统准确把握新时代我国教育发展阶段性特征，推动实现更加公平而有质量的教育 ，筑牢民族振兴、社会进步 的基石。

　　改革创新，激发教育发展动力活力

　　按照2022年全国教育工作会议部署 ，这一年 ，教育改革蹄疾步稳，不断推进内涵发展。

　　教育数字化 是推进教育现代化 的战略制高点 。全国教育工作会议提出实施教育数字化战略行动 ，《教育部2022年工作要点》将“实施国家教育数字化战略行动”列为重点任务 。

　　一年来 ，围绕教育数字化转型重大任务 ，教育部擘画教育数字化转型战略 的顶层设计蓝图，提出“应用为王、服务至上 、简洁高效、安全运行”的行动纲领，以建设国家智慧教育公共服务平台为抓手，加快推进教育数字化转型和智能升级 。

　　尤为令人振奋的是，在国家智慧教育公共服务平台以及各类地方平台 的带动下 ，2022年以来 ，各地教师借助智慧教育平台重构课堂教学、拓展特色课程 的案例屡见不鲜 ，以区域为整体推进教育数字化应用的实践遍地开花。

　　强教必先强师 。2022年4月，教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》。聚焦强师计划，师范教育协同提质计划迅速落地 、“优师计划”师范生培养力度加大、加强小学科学教师培养文件印发……一系列“强师”举措，吹响了加快基础教育教师队伍建设的号角，也对新时代“何以强师”作出了最好的回答 。

　　2022年5月 ，新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式施行，标志着以立法方式，明确职业教育 是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，为推动职业教育从“层次”到“类型”转变提供了法律保障 。推动现代职业教育高质量发展被摆在更加突出的位置，现代职业教育体系建设改革有序有效推进 ，越来越多高素质技术技能人才、能工巧匠 、大国工匠走出校园 ，走上工作岗位 。

　　这一年，中国高校有了新一轮“双一流”建设“施工图”。第二轮“双一流”建设名单公布 ，《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》在解决中国问题、服务经济社会高质量发展中创造世界一流大学和一流学科新模式 ，突出了培养一流人才 、服务国家战略需求 、争创世界一流 的重点方向。许多高校积极探索中国特色 、世界一流大学建设新路，努力推动内涵式高质量发展 ，推动更深层次改革、更高水平开放 、更高质量创新 。

　　党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行统筹安排、一体部署 ，并且单独列章阐述，首次提出教育 、科技 、人才是基础性、战略性支撑 。

　　教育部党组书记、部长怀进鹏指出：“我们要深刻理解教育 是国之大计、党之大计，深刻领会中央 的战略意图，切实看到教育、科技、人才地位作用 的极端重要性，深刻把握教育作为社会主义现代化强国重要支撑和基础工程 的特殊意义 、特殊价值。”

　　2023年，全国教育系统将更加紧密团结在以习近平同志为核心 的党中央周围，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想 ，把思想和认识统一到党的二十大精神上来，把智慧和力量凝聚到党 的二十大确定 的各项任务上来，弘扬伟大建党精神 ，踔厉奋发、勇毅前行，加快建设教育强国 ，办好人民满意的教育，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出教育新的贡献。

福建漳州：深入实施乡村振兴十大行动******

　　作为农业大市 ，近年来，福建漳州市深入实施乡村振兴十大行动重点任务 ，扎实推进乡村振兴试点示范项目建设，推动乡村产业、人才 、文化、生态、组织全面振兴，巩固拓展脱贫攻坚成果，加快推进农业农村现代化 。

　　“种业是农业的核心竞争力 ， 是国家战略性 、基础性核心产业 。”在漳州市农业农村局一级调研员林德泓看来 ，乡村振兴需要持续加大对种业的支持力度，坚持品种与产业发展相结合 ，发挥良种支撑作用，加快推进农业农村现代化。

　　“漳州 是农业大市 ，传统种植品种 的经济价值渐渐低了 ，农户的收入也少了 。农户要增收 ，发展优质品种尤其重要，好品种的效益能达到几倍甚至几十倍。”漳州市委副书记黄水木说，2022年，漳州市委、市政府启动了全市农业优新品种示范推广行动 。2022年初 ，漳州市举办了农业优新品种推广行动研讨会和推介会，邀请中国科学院院士谢华安等13位种业领域 的专家学者 ，经过充分研讨论证，遴选确定了100个漳州市适养适种优新品种 。

　　针对每个优新品种，漳州各地分别指定1名专家“一对一”做好帮扶指导和提供技术咨询服务，定期组织专业技术人员、科技特派员深入各种养大户指导，做到良种良法两结合两促进 。

　　2022年上半年，漳州市推广优新品种93个，立项示范片335个 ，完成全年立项计划任务197.06% ，示范带动推广蔬菜、食用菌 、水果 、茶叶等种植面积12.4万亩，产值达到159.1亿元，新增产值11.7亿元 。

　　眼下，漳州农业产业优势不断扩展 ，产业链条不断延伸 ，更多优质的特色农产品源源不断地从漳州大地产出 。然而 ，对市场来说，只有形成品牌 ，才能基业长青 。为此，漳州以“互联网+”“品牌+”的思维整合运营农产品 ，引导农业经营主体借助第三方电子商务平台或自建平台开设网店 ，拓宽农产品网络零售渠道 ，让农产品搭上“互联网快车”，让产品销往全国各地 。

　　“产业区域特色 的形成 ，以及品牌农业建设 的不断加强，不仅提升了漳州农产品 的美誉度，更给漳州农业带来了实实在在 的经济效益 。”黄水木说，截至目前 ，漳州市拥有中国名牌产品和名牌农产品各1个 、福建名牌农产品（含加工品）156个、地理标志商标（产品）142件 ；共有23件涉农商标获得驰名商标保护 ，还有声名远播的平和琯溪蜜柚 、白芽奇兰等8件地理标志商标。

　　乡村振兴关键在人。漳州依据《关于加强漳州市乡村人才振兴的八条措施》，加强乡村人才激励培养 ，推动教育人才资源向基层一线倾斜 ，支持人才向基层一线流动，鼓励引导各类人才投身漳州市乡村建设 ，加快培养造就一支懂农业、爱农村的乡村振兴人才队伍。

　　此外 ，漳州进一步选优配强市领导挂钩联系 、驻村第一书记、市直单位党组织 、乡村振兴工作队、科技特派员、市管干部乡村振兴指导员、乡村振兴金融指导员等“七支队伍” ，壮大乡村振兴工作力量，让乡村更富更美 。（本报记者 薛志伟 中国县域经济报记者 黄长秋）